这一次，也是我最后一次的PBS。接下来迎来更难的活动—praktikum, 实习呀！
这一次我在益智小学进行校基活动。
拍出来的照片阴森森的，呵呵
不过进来之后，我觉得很新鲜哟！
校长呢？校长是今年年头才当的。一出场就，
“你是哪里来的，母校呢？”说到益智小学呀、中华中学呀，
“啊，我给你较高分数”还哈哈大笑的，嗨哟。为什么呢？那些都是他读过的~ 冷场
接着我们就像平常一样问咯，跟上一次一样的题目，随便啦~。
当我们已经问好该问的东西后，他还能够讲更多东西。既然校长还能讲，于是我也跟着写这些
有的没的。然后他会讲这些不用写啦，听了就好。
有的没的。然后他会讲这些不用写啦，听了就好。
于是就讲了一大堆东西，大约讲了2个钟。哇，他觉得我们是很好的诉苦对象。从他所述，我看得出校长真的很用心良苦，其中我没有写在纸上的有：
1. 他制造了“慢slow”字牌，以维护交通秩序，而且还是亲力亲为喔。没办法，我第一次来这小学时，觉得这一带的路实在小呀，车子是很难回转的。
2.曾经有学生把用来挡住门的砖块当球来踢，从二楼掉了下来。事情的发生都被校长看到了，所幸这意外没有造成伤亡。于是为了安全着想，挡门的砖块都换了。
校长：这些事情是在补习时发生的，所以我叫那两位顽皮的同学回家，不用再补习了。结果他们真的没有来补习。
有位学员：那UPSR呢？
校长：UPSR对他们不重要，重要的是学生的安全呀。气氛冷了一下。
3. 安排工人洗水泥地板，因为地板长了一层厚厚的青苔，实在滑！在一次上周会时，他曾经看到一位老师拿着布猛擦头发，就问发生什么事。“跌倒咯”。其实不止老师跌倒啦，学生也很常跌倒啦。
又有学员问：为什么老师不要慢慢走？
“怎样慢慢走？老师都是赶着去教书。要在那种地板好好走，除非用四只脚啦，这样走啦”
边讲边做动作，大家看了都笑了，校长真幽默。
4. 换掉一至三年级的桌椅，因为桌子是两人共用。考试的时候有一半的学生得坐在地板上，把长凳当桌子用，很辛苦。看着学弟学妹在这样的环境读书，感到很心痛。
校长：这桌子有40-50年的历史了。咦，你是这里的学生，有做过地板吗？
学员：没有呀，我有用过这样的桌子。
校长：说不定你妈妈在这边上课都是用这个桌子，然后在桌子雕刻什么的。小时候就是这样嘛，你们去看一下桌子，说不定还会看到某某人的名字。
我想：原来校长也是这样呀（雕刻~），⊙﹏⊙b汗
今天，我从这一位校长学了2个哲理。其实我们也没有要求他讲啦，可是我们感觉到他越所越起劲，听也无所谓。
第一，一位领袖被下属痛恨时，他是不好的领袖；一位领袖被下属喜欢而无讨厌时，他绝对是不好的领袖。这话怎么做呢？一个校长被其他老师所喜爱，甚至校长要退休或转校时还依依不舍，问题就在这了。为什么老师会依依不舍呢？这是因为校长常常不在学校或者校长对老师们不理不睬的、让老师自由自在、爱怎么样就怎么样。这样吊儿郎当、不受束缚的教书生活谁不喜欢。
然后有个学员就问：那要这样呢？这不是很矛盾吗？
校长：做到大部分喜欢，小部分讨厌就是最好的咯。 于是全部人都笑了。
第二，校长讲了一个故事，关于跳骚的。故事是这样的……
故事是有科学根据的，一位科学家把跳骚装在瓶子里，装了进去以后就马上跳出来。结果他用一层纸盖住瓶口，每当跳骚欲跳出来时，就会被纸张挡住，发出‘啪啪’声。接过跳骚撞腻了纸张，自然就跳矮些。久了，科学家把纸张拿开，但是跳骚再也跳不出去了。你们想，这个故事告诉我们什么呢？
有位学员：我们老师不可以像跳骚一样受约束而跳不出那个圈子。
我：要让学生养成一个习惯。
我猜对了，那位学员也误解的太离谱了吧
校长就说咯，以前刚进来时，学生是乱跑乱跳的，没秩序。现在老师就要像那一层纸张一样控制学生的行为，久而久之学生早上也会乖乖地呆在课室，不乱跑乱跳的。
有一点很好笑及新鲜的~，当我们问到校长的年龄时，他居然要我们猜。我们几个女生讲了40多岁。
“还是男生比较懂。男生猜。”
“50岁。”
校长：呵呵呵~我过两年退休啦
“还是男生比较懂。男生猜。”
“50岁。”
校长：呵呵呵~我过两年退休啦
大家一起捧他“保养的很好哟”、“看不出哦”。只见校长哈哈哈，真是的，几时变马屁精了。
还有一点呢？校长看人也很厉害，看出了我是消极的人。因为我说了一句话“那不是增加老师的负担”。讲到增加负担呀、下一任校长好当呀、什么的呀，不时不时瞄我一下。==！不愧是要退休的老头。
